《AI赋能教育变革》丛书
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LL-B-001
UbD大单元设计三步走（AI辅助）
丛书配套·扫码即用工具指南
按顺序做三步，全程用免费工具。做不出来看下方案例效仿。
三步上手
上国家中小学智慧教育平台，按学段检索课程标准，摘录本单元对应的"内容要求"原文
结合经验初步提取大概念；技术条件具备时，把课标原文发给AI生成大概念提炼与表现性任务初稿
教师审辨调整——确认课标提取完整性、判断大概念准确性、审视评价量规适切性，AI出初稿、教师做决策
案例效仿
《动物儿歌》大单元设计（长春市九台区师范附属小学 金丽丽，2025）
教师依据课标"识字与写字"学段要求，比对AI前测数据（形声字迁移率仅41%），发现原定目标"通读识记生字"与课标"发现汉字构字规律"的高阶要求存在落差，遂将核心目标从"识记"提升至"规律建构"层级，增设"形声字族迁移辨识"表现性任务。AI提供初稿，教师完成学理重构。
配套提示词（复制即用）
你是一位大单元设计专家。请基于以下课程标准内容要求，提炼本单元的大概念（2-3条），并为每条大概念设计一个表现性任务初稿。
【课程标准内容要求】：
【学段与学科】：
【单元主题】：
输出要求：大概念表述需可迁移、可检验；表现性任务需包含任务情境、学生行为、评价要点三部分。