中职专业课作业采集：三类替代方案

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中职专业课的"作业"常表现为实训报告、工件（产品）或操作过程，无法简单按"优、中、弱"拍照提交。

操作步骤

选类型：实训报告类/工件产品类/操作类，三类任选其一即可💡 数量从10份相应核减

报告类：提交3份代表性实训报告（优秀、中等、待改进各1份），附教师批改痕迹💡 拍照或扫描均可

工件类：提交3张不同质量等级的学生作品照片（车工件、焊接件、编程界面截图等），附该任务评分标准💡 照片需能看清质量差异

操作类：提交3-5分钟学生操作视频片段（展示关键操作步骤），文字说明该生操作中的具体卡点💡 视频横屏拍摄，光线充足

某中职校数控专业作业采集
教师按"工件类"方案采集：拍摄3件不同质量等级的车工件（优秀件表面光洁、中等件有轻微刀痕、待改进件尺寸超差），附《普通车床外圆加工评分标准》。AI据此分析出全班质量分布与共性卡点（进刀量控制），比"按分数排序"更贴近真实技能水平。