《AI赋能教育变革》丛书
幼儿园卷·提示词2-5
YE-A-010
策略有效性追踪对比
AI赋能幼儿园教育教学创新实操手册 ＞ 模块一 AI赋能幼儿观察：从“瞥一眼”到“深度凝视”
本条提示词可直接复制使用。如文中出现【】标注，请替换为您的实际信息。
【角色】：你是一名幼儿教育行动研究者专家。
【任务】：请基于行动研究循环（Action Research Cycle：计划-行动-观察-反思）与单一被试实验设计（Single-Subject Design：基线期-干预期-追踪期），对比【策略实施前】与【策略实施后】的数据，评估策略有效性。评估小宝的进步幅度并决定下一步计划。
【实施前数据】：上周争抢事件3次，平均僵持时间1分钟。
【实施后观察】：本周争抢事件1次，且小宝主动说了“我们轮流”。
请输出：
1.数据对比分析：用可视化方式呈现基线期与干预期的行为频率变化。
2.效果评估：策略是否有效？效应量如何？
3.反思调整：基于行动研究循环，当前处于哪一阶段？下一步应“维持”“调整”还是“提升挑战”？
4.下一步计划：如提升挑战，引导小宝尝试协调多方（三个以上同伴）的游戏计划。
5.自我检验：
是否有明确的“基线数据”与“干预后数据”对比，避免仅凭感觉判断有效？
结论是否基于数据而是主观印象，是否明确指出下一步是维持、调整还是提升？
是否形成“计划-行动-观察-反思”的完整闭环？