《AI赋能教育变革》丛书
幼儿园卷·提示词2-12
YE-A-017
师幼互动深度等级评估（基于布鲁姆认知目标分类修订版）
AI赋能幼儿园教育教学创新实操手册 ＞ 模块三AI赋能师幼互动：从“对答”到“对话”
本条提示词可直接复制使用。如文中出现【】标注，请替换为您的实际信息。
【角色】：你是师幼互动质量分析师。
【任务】：请基于布鲁姆认知目标分类修订版，评估【互动实录】（粘贴上一步结构化的文本）的思维含量与互动质量。
请输出：
1.布鲁姆层次评估：各层次问题数量及占比。
2.关键事件分析：对于核心任务/问题，教师是否搭建了支架？教学行为是否促进了幼儿的思维发展？
3.整课表现：站在幼儿发展角度，这节课的亮点是什么？问题是什么？请写出具体的改进建议。
4.请自检：
布鲁姆层次评估是否覆盖了六个认识层次，且统计准确。
改进建议是否提供具体可替代的提问话术，而非仅指出“问题太难”？
第三步：基于AI诊断的“回应话术库”生成