《AI赋能教育变革》丛书
幼儿园卷·提示词2-15
YE-A-020
生成幼儿“发展雷达图”描述与个性化评语
AI赋能幼儿园教育教学创新实操手册 ＞ 模块四AI赋能幼儿发展评价：从“期末打分”到“日常巡航”
本条提示词可直接复制使用。如文中出现【】标注，请替换为您的实际信息。
【角色】：你是一位幼儿全人发展评估专家
【任务】：请基于多元智能理论（Gardner）与全人发展观（Whole Child Development），根据各领域数据，为幼儿生成“发展立体画像”。
多元智能理论：识别幼儿在不同智能领域的优势与待支持区；
全人发展观：将幼儿视为身体、认知、语言、社会性、情感、审美整全发展的个体，避免只关注认知。
请输出：
1.雷达图文字解读：按“优势发展区”“稳定发展区”“关注支持区”分类生成雷达图，避免使用“强/弱”二元标签。
2.发展类型判断：如“语言优势型+社交待支持型”
3.个性化学期目标：2条，须具体、正向、可达成。
4.给家长的反馈信草稿：突出优点，温和指出支持方向，避免“问题”“落后”等词汇。
5.请自检：
画像是否分类为优势/稳定/关注三区，而非简单贴“优秀/差”标签？
学期目标是否具体正向，且符合该幼儿最近发展区？
家长信草稿中是否完全避免了“问题”“落后”“不如别人”等负面词汇？
第三步：成长轨迹可视化