幼儿园教师数字素养：三维度自查

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数字技术知识与技能维度：掌握适配幼儿的数字化设备、软件和数字资源的选择与使用，严守"适龄适配"原则。

操作步骤

意识自查：是否理解"什么时候用、什么时候不用、用多少"？是否明确数字技术不能替代教师的陪伴、拥抱和真实互动？💡 数字化意识维度

技能自查：能否选择和评估适配3-6岁儿童的数字化设备、软件和资源？能否完成数字资源的获取、加工、使用、管理和评价？💡 知识技能维度·适龄适配红线

应用自查：能否用数字化工具辅助幼儿观察记录与评价？能否利用数字技术促进家园共育？能否设计适度融入数字技术的"五育融合"活动？💡 应用维度

制定计划：三个维度中找最弱项，用手册对应模块的提示词制定个人提升计划💡 每学期自查一次

某园教师数字素养提升案例
一位老教师在"技能自查"中发现自己不会筛选适龄资源，用手册提示词让AI生成"3-6岁数字资源筛选清单"（含时长红线、内容红线、互动性标准），一个月后能独立为班级筛选动画资源，并在家园共育中用剪映制作幼儿成长视频。