《AI赋能教育变革》丛书
中小学卷·提示词2-20
ZX-A-025
辅导效果前后对比分析
AI赋能中小学教育教学创新实操手册 ＞ 模块五AI赋能个性辅导：从“大水漫灌”到“精准滴灌”
本条提示词可直接复制使用。如文中出现【】标注，请替换为您的实际信息。
请对比以下学生辅导前后的数据，评估辅导效果。
【学生姓名/编码】[填写]
【辅导前数据】[粘贴：辅导前的认知层次、知识掌握度、非智力因素]
【辅导后数据】[粘贴：辅导后的认知层次、知识掌握度、非智力因素]
【干预方案】[粘贴：第二步设计的方案]
请生成：
1.辅导效果验证报告（含目标达成度+思维层次变化+策略有效性+调整建议）。
（1）辅导目标达成度：
短期目标（2周）是否达成？证据？
中期目标（1月）是否达成？证据？
（2）思维层次变化：
认知层次是否发生了迁移？从哪一层到哪一层？
高阶思维任务完成率变化了多少？
（3）非智力因素变化：
学习动机是否提升？
学习焦虑是否缓解？
家庭支持是否改善？
身体健康是否影响学习？
（4）干预策略有效性评估：
哪些策略最有效？（附证据）
哪些策略效果不明显？可能原因？
（5）下一阶段调整建议：
目标是否需要调整？
策略是否需要优化？
是否需要增加新的支持维度？
2.请自检：
前后对比数据是否同维度、同工具、同标准？
思维层次迁移是否有高阶思维任务完成率证据？
无效策略归因是否合理（任务难度/支架缺失/非智力干扰）？
第五步：动态调整
精准辅导不是“一次性方案”，而是“基于数据的持续动态调整”。学生的认知层次变化了，辅导方案就要随之变化。
（一）动态调整决策流程
图6：辅导效果验证树