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《AI赋能教育变革》丛书 · 六卷共 174 个扫码即用页面
A提示词 · B工具 · C数据采集 · D操作示范

理论卷（3）

B 工具（2）

LL-B-001UbD大单元设计三步走（AI辅助）LL-B-002课前诊断+动态数学实验（免费两件套）

D 操作示范（1）

LL-D-001UbD大单元设计：人机协同操作流程

方法论卷（1）

C 数据采集（1）

FL-C-001学校类型×育人重点·数据采集

区域卷（44）

A 提示词（37）

QY-A-001区域教育发展战略规划分析 QY-A-002区域教育资源精准配置分析 QY-A-003区域教育质量多维监测分析 QY-A-004区域教育督导评估智能分析 QY-A-005教育行政效能AI赋能方案 QY-A-006学校学情综合诊断分析 QY-A-007聚焦深度学习的校本教研方案 QY-A-008促进深度学习的教学资源与作业设计 QY-A-009学情变化前后对比分析 QY-A-010深度学习成效评估 QY-A-011课堂学生认知层次分析 QY-A-012学生学习参与质量分析 QY-A-013教学行为与学生学习效果的关联分析 QY-A-014促进学生深度学习的教学改进计划 QY-A-015学生个体学情精准诊断 QY-A-016差异化深度学习任务设计 QY-A-017学困生思维障碍诊断与干预方案 QY-A-018学生个体成长叙事（聚焦思维发展）QY-A-019育人策略动态评估与调整 QY-A-020区域学生认知层次分析 QY-A-021区域深度学习障碍诊断 QY-A-022促进深度学习的区域教育政策建议 QY-A-023训前全息数据综合诊断（教师个人画像）QY-A-024教师发展画像生成（用于反馈给教师本人）QY-A-025分层分类培训目标设计 QY-A-026精准化培训内容方案 QY-A-027教师培训阶梯式成长路径设计 QY-A-028基于诊断报告的训前精准预热方案 QY-A-029AI辅助培训活动设计 QY-A-030培训过程实时反馈分析（培训者自用）QY-A-031培训实践转化任务设计 QY-A-032训后跟进支持方案 QY-A-033培训满意度与即时反馈分析 QY-A-034教师学习成果分析 QY-A-035教师教学行为变化分析 QY-A-036培训对学生深度学习的影响评估 QY-A-037培训质量综合评估与迭代建议

B 工具（1）

QY-B-001AI工具推荐与操作指南（全卷工具总表）

C 数据采集（5）

QY-C-001采集维度×采集什么（聚焦学生学习）·数据采集 QY-C-002采集维度×具体内容·数据采集 QY-C-003编号×数据产品·数据采集 QY-C-004编号×数据流·数据采集 QY-C-005PDCA阶段×对应数据流·数据采集

D 操作示范（1）

QY-D-001中职专业课作业采集：三类替代方案

幼儿园卷（34）

A 提示词（24）

YE-A-001园所文化转型顶层设计 YE-A-002五育并举课程体系构建 YE-A-003“为党育人、为国育才”育人体系构建 YE-A-004五育融合教学活动模式构建 YE-A-005园本研修设计（基于《教师数字素养》标准）YE-A-006本周幼儿观察重点计划生成 YE-A-007幼儿观察记录白描整理（客观事实版）YE-A-008基于轶事记录的幼儿发展诊断（多维度）YE-A-009基于诊断的个性化环境与互动调整建议 YE-A-010策略有效性追踪对比 YE-A-011从观察记录中提炼活动主题 YE-A-012基于班级发展数据生成分层目标 YE-A-013活动流程详细设计（含弹性时间与指导语）YE-A-014生成材料准备清单与环境创设方案 YE-A-015活动后效果复盘（基于幼儿作品与行为）YE-A-016师幼互动实录整理与分类（以玩水区为例）YE-A-017师幼互动深度等级评估（基于布鲁姆认知目标分类修订版）YE-A-018生成班级专属的“回应话术卡”YE-A-019月度幼儿成长数据提取与编码 YE-A-020生成幼儿“发展雷达图”描述与个性化评语 YE-A-021生成幼儿立体成长画像 YE-A-022生成“三明治”式家园沟通信 YE-A-023家庭教育个性化策略生成 YE-A-024家园共育效果追踪

B 工具（3）

YE-B-001AI大模型快速上手（一分钟测试）YE-B-002课堂录音转文字（手机+免费转写）YE-B-003教学资源与智慧教育平台（本卷免费工具总表）

C 数据采集（6）

YE-C-001数据产品×产出位置（本手册）·数据采集 YE-C-002采集工具×具体动作·数据采集 YE-C-003教学环节×精准什么·数据采集 YE-C-004数据维度×采集方式·数据采集 YE-C-005一级指标×权重·数据采集 YE-C-006一级指标×权重·数据采集

D 操作示范（1）

YE-D-001幼儿园教师数字素养：三维度自查

中小学卷（37）

A 提示词（26）

ZX-A-001学校文化转型顶层设计 ZX-A-002五育并举课程体系构建 ZX-A-003为党育人为国育才育人体系构建 ZX-A-004五育融合课堂教学模式构建 ZX-A-005校本研修设计（基于《教师数字素养》标准）ZX-A-006班级学情综合诊断分析 ZX-A-007学情适配的教学目标设计 ZX-A-008促进深度学习的分层任务设计 ZX-A-009精准匹配的分层学习资源 ZX-A-010课堂学生认知层次分析 ZX-A-011学生学习参与质量分析 ZX-A-012课堂学习成效复盘 ZX-A-013作业思维诊断分析 ZX-A-014学生个体作业思维画像 ZX-A-015针对某个具体学生，生成个性化作业反馈 ZX-A-016班级作业数据月度分析 ZX-A-017思维层次导向的试卷命题辅助 ZX-A-018考试多维分析报告 ZX-A-019学生个体考试立体画像 ZX-A-020精准试卷讲评设计 ZX-A-021学生成长轨迹分析报告 ZX-A-022学生思维卡点精准诊断 ZX-A-023靶向干预方案设计 ZX-A-024个性化家校沟通生成 ZX-A-025辅导效果前后对比分析 ZX-A-026辅导方案动态调整

B 工具（2）

ZX-B-001AI大模型快速上手（一分钟测试）ZX-B-002教学资源与智慧教育平台（本卷免费工具总表）

C 数据采集（9）

ZX-C-001数据产品×产出位置（本手册）·数据采集 ZX-C-002维度×核心评价问题·数据采集 ZX-C-003类别×主要内容·数据采集 ZX-C-004数据维度×记录内容·数据采集 ZX-C-005数据维度×采集内容·数据采集 ZX-C-006教学环节×精准什么·数据采集 ZX-C-007数据维度×采集方式·数据采集 ZX-C-008一级指标×权重·数据采集 ZX-C-009一级指标×权重·数据采集

中职卷（55）

A 提示词（31）

ZZ-A-001中职学校办学定位与专业设置顶层设计 ZZ-A-002“岗课赛证”融通课程体系构建 ZZ-A-003产教融合育人体系构建 ZZ-A-004德技并修实训教学模式构建 ZZ-A-005校本研修设计（基于“职业教育教师数智素养指标体系”）ZZ-A-006班级学情综合诊断分析 ZZ-A-007岗位能力分析与教学内容对接 ZZ-A-008学情适配+岗位对接的分层教学目标 ZZ-A-009促进深度学习的分层任务设计 ZZ-A-010精准匹配的分层学习资源 ZZ-A-011课堂学生认知层次分析 ZZ-A-012实训操作质量分析 ZZ-A-013课堂学习成效复盘 ZZ-A-014学生技能基础诊断 ZZ-A-015实训操作思维诊断 ZZ-A-016靶向实训干预方案 ZZ-A-017实训效果前后对比 ZZ-A-018学生技能成长立体画像 ZZ-A-019作业思维诊断分析 ZZ-A-020个性化作业反馈生成 ZZ-A-021班级作业数据月度分析 ZZ-A-022思维层次导向的试卷命题辅助 ZZ-A-023考试多维分析报告 ZZ-A-024学生个体考试立体画像 ZZ-A-025精准试卷讲评设计 ZZ-A-026学生成长轨迹分析报告 ZZ-A-027学生思维卡点精准诊断 ZZ-A-028靶向干预方案设计 ZZ-A-029个性化家校沟通生成 ZZ-A-030辅导效果前后对比分析 ZZ-A-031辅导方案动态调整

B 工具（4）

ZZ-B-001AI大模型快速上手（一分钟测试）ZZ-B-002可视化资源免费制作（概念图/思维导图/流程图）ZZ-B-003学生考试多维数据表（Excel免费搭建）ZZ-B-004教学资源与智慧教育平台（本卷免费工具总表）

C 数据采集（8）

ZZ-C-001数据产品×产出位置（本手册）·数据采集 ZZ-C-002维度×核心评价问题·数据采集 ZZ-C-003类别×主要内容·数据采集 ZZ-C-004数据维度×记录内容·数据采集 ZZ-C-005数据维度×采集内容·数据采集 ZZ-C-006教学环节×精准什么·数据采集 ZZ-C-007一级指标×权重·数据采集 ZZ-C-008一级指标×权重·数据采集

D 操作示范（12）

ZZ-D-001三层学习目标编写法（基础/提升/挑战）ZZ-D-002基础层可视化资源制作（概念图/流程图/3D拆解）ZZ-D-003基础层支架资源制作（笔记模板/步骤卡/术语表）ZZ-D-004课堂即时识别：学生认知层次分层 ZZ-D-005实训操作错误类型统计法 ZZ-D-006辛普森技能标尺：七层级定位法 ZZ-D-007技能前测任务设计与实施 ZZ-D-008操作记录表填写规范 ZZ-D-009前测任务覆盖度自检清单 ZZ-D-010操作步骤标准库建设 ZZ-D-011实训效果验证：三指标法 ZZ-D-012"出声思维"诊断法